| 考核指标 | 评价依据 | 分值 | 评分标准 | 自评 | 同级评分 | 上级评分 |
| 优秀 | 良好 | 合格 | 不合格 | | | | | | |
| 工作业绩 | 工作质量 | 任务完成,结果正确,及时与目标计划一致，未出现差错。 | 10 | 10-9 | 8.9-8 | 7.9—6 | 5。9—0 | | | | | | |
| 工作数量 | 按时完成各项目标计划,完成任务，工作量饱满。 | 10 | 10-9 | 8.9-8 | 7.9-6 | 5。9—0 | | | | | | |
| 信息反馈 | 反馈准确及时,能按上级领导要求及时修订与调整目标。 | 5 | 5—4.5 | 4.4—4 | 3。9-3 | 2.9—0 | | | | | | |
| 工作联系 | 日常工作考察全面,联系报告工作及时、准确、充分、适宜。 | 5 | 5—4.5 | 4.4—4 | 3。9-3 | 2。9-0 | | | | | | |
| 工作能力 | 组织能力 | 正确理解上级指令，制定方案，按计划组织实施，实现目标。 | 8 | 8—7 | 6。9-6.5 | 6.4-5 | 4。9-0 | | | | | | |
| 管理能力 | 职工分工合理，搭配高效。 | 8 | 8-7 | 6。9-6。5 | 6。4—5 | 4.9-0 | | | | | | |
| 指挥能力 | 充分调动员工积极性和创造性，指导部属改进工作。 | 8 | 8—7 | 6.9-6.5 | 6.4-5 | 4。9-0 | | | | | | |
| 协调能力 | 与各有关部门协作、配合与沟通，及时解决问题。 | 8 | 8-7 | 6.9-6.5 | 6。4-5 | 4.9-0 | | | | | | |
| 团队建设 | 有高度包容度性，能主动及时消除团队成员的负面情绪，化解成员之间的无原则的矛盾，对团队整体精神面貌、团结协作及业务素质的提高有正面引导作用。 | 8 | 8-7 | 6。9—6。5 | 6。4—5 | 4。9-0 | | | | | | |
| 工作态度 | 敬业精神 | 对本职工作敬业爱业,自觉履行职责，任劳任怨，对待他人有亲和力。 | 5 | 5—4.5 | 4。4-4 | 3。9-3 | 2。9—0 | | | | | | |
| 劳动纪律 | 严守工作纪律和各项规定,严守保密制度，管理层需要保密的决策程序、过程、及未达成统一意见前的分歧不得对外泄漏. | 5 | 5—4。5 | 4.4—4 | 3.9-3 | 2。9—0 | | | | | | |
| 责任意识 | 忠于职守，敢于承担责任，对部门、上级负责. | 5 | 5—4。5 | 4.4—4 | 3。9—3 | 2。9-0 | | | | | | |
| 协作意识 | 听取相关部门或职工的意见，和谐相处,齐心协力做好工作. | 5 | 5—4。5 | 4.4-4 | 3。9-3 | 2.9—0 | | | | | | |
| 综合素质 | 专业技能 | 具备现岗位所要求的专业知识及实际业务技能. | 3 | 3—2。5 | 2.4—2 | 1.9-1.5 | 1。4—0 | | | | | | |
| 学习意愿 | 自觉学习专业、技术知识与各项规章制度。 | 3 | 3-2.5 | 2。4—2 | 1.9-1.5 | 1.4-0 | | | | | | |
| 品德修养 | 严守职业道德、社会公德，注重仪表仪容,言谈举止行为得体。 | 2 | 2-1.5 | 1.4-1 | 0.9—0.5 | 0.4-0 | | | | | | |
| 职业忠诚 | 对幼儿园忠诚，能坚持幼儿园的立场与原则。 | 2 | 2-1。5 | 1.4-1 | 0。9—0。5 | 0。4-0 | | | | | | |
| 一、工作中的优势项目及突出业绩（列举事实，简明扼要）： | 本次评估与前次评估 比较 | □首次评估 □有所改进 □一致 □下降 | 小计 | | | | | | |
| 综合 评分 | | 考核 结束 | □优秀 □良好 □合格 □不合格 |