课题 | Lesson 1: Hello | 课型 | 授新课 | 课时1 | 第1课时 | |
教 学 目 标 | 知识与技能目标： 能够运用 Hello或 Hi 来打招呼。 过程与方法目标：学会运用 What’s your name? 来询问姓名。 情感态度价值观目标：渗透“爱无国界”的思想教育。
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重点 难点 | 对话What’s your name? My name is … | |||||
学法 指导 | 兴趣法、游戏法 | 教具、 学具 | 课件、 卡片 | |||
通案 | 个案 | |||||
㈠ GREETING ⒈ 用 “Hello”向学生问好 ，告诉学生要用“Hello”或 “Hi”回答。问好语练习4次。
⒊ 同学之间结组用Hello和Hi互相问好。 ㈡、Introduce “ English’’ And Three Characters ⒈This term ,we’ll study a new subject “English”, I hope you all study hard . ⒉ 看课件介绍“ LiMing 、Jenny And Danny ” LiMing：Hello . My name is LiMing .I live in China . Jenny :Hello . My name is Jenny . I live in Canada . Danny : Hi . My name is Danny. 学生跟读并用“ My name is …”介绍自己 。 不同国界的孩子将成为好朋友，他们要陪伴我们度过小学阶段以后的四年 。同时把China 、Canada 写黑板上。 ㈢ 播放歌曲 ABC 稍做休息 ㈣ 情景学习《教科书》：L1 N2
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看课件，先让学生猜，然后理解 Danny、 Jenny、 LiMing 对话的意思。 学生自由结组和教师一起练习下面询问对方姓名的对话： A： Hello, My name is … . What’s your name ? B： My name is … 学生分组上台表演对话，对于表演好的要以掌声鼓励。 ㈤ 课堂小结 我们向别人打招呼时用 Hello 或 Hi ， 询问某人的姓名时， 用What’s your name? My name is… ㈥ 练习 ⒈ 做手偶游戏来练习打招呼语和询问姓名语。 ⒉ 活动手册 ⒉——⒊页 Match the name.Draw a picture of yourself. ㈦ 课堂检测 ㈧ 结束课堂 教师说：“ Good－bye﹗ ”或 “See your later﹗ ” 让学生也说同样的话。 |
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课堂检测 |
2. What is your name？回答语是＿＿＿＿＿＿＿＿.
3 China（汉语）＿＿＿ Canada（汉语）＿＿＿ | |||||
教学反思 |
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