课题 | 视频的采集与加工 | |
教 学 目 标 分 析 | 知识与能力： 了解多种视频文件的存储格式；掌握采集视频的技能；掌握对视频进行简单加工的技能。 | |
过程和方法： 掌握采集视频、对视频进行简单加工的方法；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。 | ||
情感态度和价值观： 培养学生以多种方式采集与加工视频的思维方式、培养学生的视频审美观。 | ||
教学 内容 分析 | 重点 视频加工的主要方法：如对视频进行剪辑、设置过渡效果、添加标题等。 难点 剪辑视频文件。 | |
学法 指导 | 演示、任务驱动，讲练结合 | |
教学 流程 | 教学内容 | 目标达成 |
情景创设 | 欣赏“ kjj ． mpg ”视频，回答下列问题： (1)作品名称是什么？ (2)这段视频有多少个节目？ (3)节目之间有过渡效果吗？ |
明确目标，引起学生兴趣，引入新课题 |
知识讲授 | 简单加工制作视频 采用超级解霸可以对视频素材进行简单的裁剪和合并编辑，操作也比较简单，但由于是基于 VCD 格式，而且无法完成一些特殊的效果，因此要求高的情况建议采用非线性编辑软件编辑。 非线性编辑是传统的视听设备与计算机技术相结合的产物。非线性视频编辑的工具软件很多，如 AdobePremiere 、 UleadMediaStudioPro 等都是功能较完善的专业非线性编辑软件。 (1)创建项目 (2)剪辑视频 (3)使用特技滤镜 (4)设置切换效果 (5)添加字幕 (6)加入音效 (7) 叠加特技 (8)输出电影 |
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课堂任务 | 1、将一段 VCD 文件转换成 AVI 格式文件。 2、有条件的同学用手机自由捕捉一个人物的一天生活视频片断，进行视频加工，合成为一个小品节目。 |
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课后 学习 | 有条件的同学继续在家完成课堂任务的内容 | |
教学反 思 | 由于学生平时接触比较专业的视频处理类的软件工具机会比较少，这给课堂教学带来比较大的难度，因此课前最好让学生有所准备，对相关知识进行简要的自学，同时，还应该适当拓展，让有兴趣有条件的学生对相关的工具软件和技术进行进一步深入的学习。 | |