2012版湘少版三年级上册Unit9 It's a mouth教案

教学过程

Period 1

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、复习已学单词。

  出示图片或实物 （a pencil, a ruler, a pen, a book）

  T: What is this?

  Ss: A pencil / ruler /…

拿出teddy bear.

T: Look! This is a teddy bear.

Step 2 Presentation and drill

1、出示teddy bear.指着它的鼻子。

 T: Look! What is this ? This is a nose.

Ss: This is a nose.

带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。

2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear.

  游戏——Dragon game

 S1: What is this?

S2: This is a nose. What is this?

S3: This is a …

3、出示课文A部分教学挂图。

T: Who is she? What’s she?

Ss: She is Miss Li, an English teacher.

T: What are they doing?

让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。

听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。

Step 3 Practices

分小组练习课文A部分。分角色表演。

 游戏——Monkey see, monkeys do.

 一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。

Step 4  Consolidation

1、游戏——Quick response

   教师发出指令“Point to your nose…”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。

2、家庭作业。

Period 2

一、教学目标

1、认识并理解所以面部器官单词。

2、能运用句型“It’s a ……”对面部器官进行介绍。

3、认识his和her，并理解其意思及用法。

二、教学重点难点

能运用句型“It’s a ……”对面部器官进行介绍。认识his和her，并理解其意思及用法。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、复习已学的面部器官名称。

游戏——Golden finger

教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。

Step 2 Presentation and drill

1、邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。

在黑板上画出，带读单词head 和句子 This is a head。

2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’s this ?”询问他人面部器官，并获得信息。

3、游戏——Golden finger

   出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。

4、听课文B,C部分录音，跟读。

Step 3 Practices

游戏——Golden finger

四人一组进行游戏，一人发出指令“Point to your…”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。

Step 4 Consolidations

1、创设情景，自由对话。

情景： 美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。

S1: Look! Who is he?

S2: Sorry, I don’t know.

S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his eye!

S2: Ha ,ha !

2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。

3、听录音，朗读D部分，理解句子大意及his和her的用法。

4、有感情地朗读。分角色表演。

5、家庭作业。

Period 3

一、教学目标

1、掌握字母Bb在单词中的发音及音标。

2、能运用句型“This is his/her ……”对面部器官进行介绍。

3、掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。

二、教学重点难点

掌握字母Bb在单词中的发音及音标。能运用句型“This is his/her ……”对面部器官进行介绍。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、复习已学的面部器官名称。

   游戏——Who is the winner?

根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。

Step 2 Practice an drill

1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。

2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Bb的发音及音标。

Step 3 Practices

1、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。

2、教学字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。

Step 4 Consolidations

1、创设情景，自由对话。

 情景：手工课上，老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。

自由对话。

2、评价。

3、家庭作业。