教学内容 | 片头的集成 | 课时 | 1 | ||
适用教材 | 广东教育出版社第六章第二节多媒体作品的集成 | ||||
学员编号 | XX0732035 |
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一、基本说明
1、模块：高中信息技术选修
2、年级：高中二年级
3、所有教材版本：广东教育出版社
4、所属章节：第六章第二节多媒体作品的集成中的中头的集成
5、学时数：45分钟（机房授课）
二、教学设计
1、教学目标：
知识与技能
了解AuthorWare的流程;认识Authorware几种图标的作用。
能够导入外部声音、动画;欣赏和体验用图标方式集成多媒体作品的过程
情感态度与价值观
通过经历作品片头的集成过程，理解Authorware采用面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理。
2、教学内容分析：
本节课是本节课内容是 广东教育出版社《多媒体技术应用》第六章第二节的内容，主要是通过常见作品片头的创作，让学生了解AuthorWare面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理；了解AuthorWare界面、图标、窗口等的特点，掌握几种图标的应用。让学生体验制作简单的Authorware作品的过程与乐趣。
3、学情分析：
通过前期Authorware作品的展示，学生对用Authorware开发作品跃跃欲试，通过上节课的学习，学生对AuthorWare这个软件有了初步的印象，但该软件相对于学生以前所学的所见即所得的软件而言，无论是界面还是设计思想独有很大的不同，因此在教学过程中需要加强讲解、练习与个别指导的力度，让学生理解Authorware采用面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理。
4、教学重点与难点：
教学重点：计算图标、数字电影图标、声音图标、等待图标的应用。
教学难点：理解Authorware采用面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理
5、教学策略：
通过作品的展示营造氛围，激发学生的好奇心，教师首先面对每一个学生，布置好多层次的学习任务，然后引导学生观摩总结方法，最后由学生实践，并对出现的问题进行探究，加深对知识和技能的理解。
6、教学媒体选择：
多媒体网络机房
三、教学过程描述：
教学环节及时间 | 教师活动 | 学生活动 | 对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图 |
（3分钟） | 播放AuthorWare作品
| 学生观看作品 | 引入主题，激发兴趣 |
演示基本操作(10) | 提出思考：同学们如果你要制作这样的一个作品，要用到哪些图标？图标的顺序流程是怎样的？
教师演示： 1、设置演播窗口的大小 2、片头动画的导入 3、背景音乐的加入
| 了解基本操作 | 注意培养学生操作习惯 |
(12) | （基础练习）任务一：制作《快乐的校园》片头或者制作自己作品的片头
| 积极操作，遇到问题，可以观看演示步骤、主题学习网站或互相讨论 | 要层次任务，面对每一个学生。 体验作品片头的集成过程，领悟AuthorWare的基本工作原理 |
(5分钟)
| 对学生作品评价，对学生作品进转转播 提问：按制作脚本的要求，在片头动画运行后，单击鼠标或按键时才进入主界面。那么这要用到什么图标？应该将它放到什么位置？ 如果在开始播放时显示一幅图片，该怎么做？有什么效果？ | 观看作品，反省 | 为接下来探究做铺垫 |
(7分钟) | 教师进行提示，学生分组探究 | 学生操作 | 培养学生举一反三的能力，对图标使用的掌握和对流程的理解 |
(4分钟) | 选择优秀作品点评 | 观看作品 | 通过观看他人作品，对自己作品进行比较 |
7、小结、拓展 (4分钟) | 1、小结AuthorWare作品开发的特点及流程
| 回忆本节课内容，自我总结学习内容 归纳、内化
| 回顾本节课学习知识，激发学生进一步学习的欲望 |
四、教学反思
1、本课是以学生为主，教学为辅，任务驱动式的教学
2、由于学生水平的差距，应关注每一位学生，通过小组为单位，互相学习，相互帮助，在操作中培养互相协作的能力
3、要加强学生作品创作过程中细节的处理，如图标的命名，等待响应方式的设置等，培养学生良好的开发习惯。