牛津小学英语 5B Unit 3 Hobbies 一 单元教学内容简析 本单元通过Mike 和Yang Ling 到Ben家做客，引出话题，谈论"兴趣爱好"。主要学习一般疑问句Do you have any hobbies？及其答语Yes，I do.No，I don't 和主语为第三人称单数时动词的用法。 二 单元教学要求 1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词collect, a stamp, many,a ship, go shopping, every, aunt, uncle. 2 能听得懂、会说和会读日常交际用语及句型Show us ..., please.Here they are . Can you...? 3 能听得懂、会说、会读和会写句型 Do you have any hobbies? Do you like...? Yes, I do. No, I don't. He/She doesn't. 4 了解字母u在单词中的读音。 5 会唱英文歌曲Do you have any hobbies? 三 教学重点 1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词collect, a stamp, many, a ship, go shopping, every, aunt, uncle. 2 能听得懂、会说、会读和会写句型 Do you have any hobbies? Do you like...?Yes,I do. No, I don't. He/She doesn't. 四 教学难点 能听得懂、会说、会读和会写句型 Do you have any hobbies? Do you like...?Yes,I do. No, I don't. He/She doesn't. 五 单元教学安排：共六课时。 第一课时学习A部分，Read and Say 第二课时学习B部分，Look, read and learn 第三课时学习C部分，Ask and answer 第四课时学习D部分，Look ，read and complete 第五课时学习E、F、G、H部分。 第六课时综合练习课。 六 友情提示： 学生对“兴趣爱好”类单词很感兴趣。 在教学过程中，教师要根据小学生们的年龄特 点，充分利用多媒体、实物、简笔画、图片等形式使语言点的训练密切联系生活实际。
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备课时间： 主备人：东港小学 徐红梅 Unit 3 The First Period（第一课时） 一 教学内容 Read and say 二 教学目标 1 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话 2 能正确地听、说读写单词collect, a stamp, many,a ship, go shopping,every,aunt,uncle. 3 能正确地理解并运用对话中的日常交际用语和句型。 三 教学重点 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 四 教学难点 1 能比较流畅地朗读对话并初步表演对话。 2 初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。 五 教具准备 1 中国邮票（船类和动物类） 2 Read and say 部分的投影片。 3 录音机和磁带。 六 教学过程 A Warm up 1．教读歌曲名称Hobbies,同时也出示本单元的主题。 2．学生听本课歌曲，熟悉旋律，为学唱这首歌作准备。 B Free talk T: Good morning! How are you! S: Fine,thank you. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you,too. T: Look! What's this? S: It's a flower. T: Do you like flowers? S:Yes, I do. C Presentation and practice 1 教师出示课前准备好的邮册介绍引出What's this? It's a stamp. 教授学习stamp 一词。教师接着介绍：There's a lion on this stamp. There's a cat on that stamp.The lion and the cat are animals.教授学习animal。引导学生说I like animal stamps.I don't like animal stamps.让学生在句型中练习新词。 2 用同样的方法引出单词ship,beautiful,学习单词。 将船、花、动物邮票放在一起，问Which stamp do you like?引导学生回答I like this ship stamp.It's beautiful.进一步巩固几个生词和重点句型I like... 3 教师继续出示邮册，一边给学生看里面的邮票一边进行介绍说 I like collecting stamps. Look at my stamps. They are beautiful. 让学生明白collect的意思。教师说词组collect stamps， 学生模仿学说。 4 造句比赛： 讨论各自喜欢收集的东西I like collecting stampsdollsooksshoes... 5 教师做游泳动作并说：I like swimming.再问: Do you like swimming?引导学生用Yes,I do.或 No,I don't.来回答。 6 请学生用I like...句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一向全班报告：He/She likes...领说句型， 学生跟读。 这个过程逐步过渡到一个学生说I like...另一个学生转述He/She likes...在操练过程中老师要特意帮助学生在第三人称后的动词末尾加s，在操练过后，要学生根据板书总结什么样的人称后动词末尾加s。
She likes... 一个学生对老师耳语说Ilike...请其他学生来猜他/她喜欢的东西，用句子He/She likes...老师回答Yes,he/she does. No,he/she doesn't.He/She likes... D Read and say 1 教师出示本课幻灯片或挂图，介绍人物和课文内容， 学生看图听录音，了解整篇对话内容。 2 学生听录音，模仿跟读。
表示： ( ) 1.Ben likes collecting English stamps. ( ) 2.Mike likes taking photos. ( ) 3.Yang Ling likes growing flowers. ( ) 4.Yang Ling can make a T-shirt for Mike’s dog. ( ) 5.Ben’s brother likes collecting animal stamps. 6 学生四人一组，分角色朗读并表演对话。 7 请三至四组学生上台表演对话。 E Assign homework 1 必做：听录音，朗读并表演对话。
七 板书内容和设计： Unit 3 Hobbies A Read and say （ 对话的投影片） a stamp a ship I like stamps. an animal beautiful You like animals. collect classmate He likes flowers. take photos She likes cats.
八 教后记
备课时间： 主备人：东港小学 徐红梅 Unit 3 The Second Period (第二课时) 一 教学内容 B Look，read and learn 二 教学目标 1 能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship,和词组 go shopping。 2 能正确地听、说、读词组take photos, make model ships，collect stamps，collect coins，grow flowers， keep goldfish，make clothes。 三 教学重点 1 能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship和词组 go shopping。 2 能正确地听、说、读词组 take photos,make model ships，collect stamps，collect coins，grow flowers， keep goldfish，make clothes。 四 教学难点 1 能正确地听、说、读、写单词 collect,stamp,ship和词组 go shopping。 2 能熟练运用本课所学的词组。 五 课前准备 1 B部分词组的动作图片 2 录音机和磁带 六 教学过程 A Warm up 学生听录音，了解歌词大意，跟录音学唱英文歌曲 Hobbies B Free talk 1 师生自由交谈 T:Good morning！ S: Good morning! T:How are you？ S：Fine，thank you. T：Nice to meet you. S：Nice to meet you. T:Do you have any hobbies? S:Yes,I do.I like swimming. T:Tom likes swimming,too. S:No,he doesn't.He likes playing the violin. 2 说出你的爱好： 用句型 I like stamps.I like collecting stamps. 说出自己的爱好，比一比谁的兴趣广泛，教师注意提示学生like 后接名词与动词的用法区别。 3 学生上台表演准备好的对话。 C presentation and practice 1 介绍词组 a ）教师利用学生上台表演时所用的道具，复现词组take photos，make cothes，collect stamps。 学生 自由朗读词组，练习背诵词组collect stamps，当堂记忆所学。 b） 教师用动作图片提问：What's he doing？He's going shopping. 通过教师自问自答引出make model ships, collect coins,keep goldfish等其他词组。 c） 学生听录音，模仿跟读。 2 操练词组 a） 将所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相应的图片。 b） 师生根据动作或图片进行问答练习, Do you like going shopping? No, I don't. Do you like making model ships? Yes ,I do. C） 教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如：He likes making model ships. She likes making clothes. d)Magic box游戏，在一个盒子的六面贴上词组，一个学生抛掷盒子，盒子最上面的词组就是这个学生喜欢的事物，其他学生来猜，用句子He/She likes... e学生同桌看图说话，自由操练词组。 f 学生抄写四会词组 collect stamps,go shopping四遍。 D Consoidation 1 Listen and act 游戏要求一个学生发令，全班同学作动作。或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称。 2 What's missing？游戏 教师出示本单元所学的所有动作词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生What's missing？ 学生说出 抽出图片的动作词组。
一生说：I like taking photos. 一生快速说：He/She likes taking photos. 教师注意提醒学生He/She后动词加“s”,以及like后动词加“ing”. E Assign homework 1 必做：朗读并抄写四会单词和词组四遍。 2 必做：运用所学的词组和句型自由交谈。 3 选做：用所学句型造句（不少于五句） 七 板书内容和设计： Unit 3 Hobbies （八幅动作图片） take photos collect coins go shopping grow flowers make model ships keep goldfish collect stamps make clothes
八 教后记
备课时间： 主备人：东港小学 徐红梅 Unit 3 The Third Period（第三课时） 一 教学内容 Unit 3 Hobbies C Ask and answer 二 教学目标 1 能进一步掌握本单元所学的词汇。 2 能进一步掌握句型Do you have any hobbies？Yes，I do. 3 能用I like ...和He/She likes ...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。 4 能用所学的句型进行会话和交流。 三 教学重点 1 能进一步掌握四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do. 2 能用四会句型I like ...和He/She likes ...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。 四 教学难点 能正确运用四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能在具体情景中以口头或书面形式进行交流。 五 教具准备 1 本课内容的图片或投影片。 2 学生自带的一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。 3 磁带和录音机。 六 教学过程 A Warm up 用投影片或图片出示本课歌曲，让学生听录音跟唱。 B Free talk 1 师生自由交谈，复习巩固。 T：Good morning！ S：Good morning！ T: Do you have any hobbies? S: Yes, I do . T: Do you like cooking? S: No, I don't. 2 表演几组A部分的对话表演。 3 “心灵感应”游戏： 请一生上黑板用句型 I like…写出自己的喜好，每组各派一名代表 用句型He/She likes…进行猜谜，师生共同检查学生口笔头中的错误。 C Revision 1 教师采取快速展示的方式将课前准备好的多媒体或图片呈现给学生，让学生说出本单元八种动作名称。 2 教师用多媒体课件或图片展示本单元八种动作活动的词汇后，向学生提问：Do you have any hobbies？学 生回答 Yes，I do. 再让他们看图挑选自己喜欢的活动说：I like...句型造句。 I like taking photos. I like going shopping. 3 Play a game ( Look, act and guess) 教师请一个学生到讲台前看图挑选一种自己喜欢的活动并做动作，其他学生看这个学生的动作后说 出他或她 喜欢的动作He/ She likes ... He/ She likes collecting stamps. He/She likes making clothes. D Ask and answer 1 教师再次出示多媒体课件或图片，与学生进行问答：Do you have any hobbies？Yes，I do.再引导学生说 ：I like taking photos.问答之后教师指着回答问题的学生说：He likes taking photos.通过师生交流，增强学生对课本各种图片的理解，为学生自己看图说话奠定基础。 2 Practice in groups a） 小组活动。让学生看图同桌自由问答。 A：Do you have any hobbies？ B：Yes，I do. I like collecting stamps. He likes collecting stamps，too. b ） 小组比赛。 要求学生用本课所学的句型分组进行比赛，看哪一组造句最多。 c ） 笔头练习，抄写四会句型。 E Consolidation 实际采访。 让学生拿着话筒对自己的同学进行实际调查，被采访的学生出示自己喜欢的活动类照片或实物，以增强采访的真实性。最后请学生上台表演。 F Assign homework 1 必做：朗读并抄写四会句型。
七 板书内容和设计：Unit 3 Hobbies Do you have any hobbies ？Yes，I do. I like ... He/She likes...,too.
八 教后记
备课时间： 主备人：东港小学 徐红梅 Unit 3 The Fourth Period （第四课时） 一 教学内容 Unit 3 Hobbies D Look , read and complete 二 教学目标 1 能进一步巩固复习本单元所学的词汇。 2 能进一步掌握句型Do you have any hobbies？Yes，I do. 3 能用I like ...和He/She likes ...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。 4 能用所学的句型进行会话和交流。 三 教学重点 1 能进一步掌握四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do. 2 能用四会句型I like ...和He/She likes ...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。 四 教学难点 能正确运用四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能在具体情景中以口头或书面形式 进行交流。 五 教具准备 1 本课内容的图片或投影片。 2 学生的生活照片。 3 磁带和录音机。 六 教学过程 A Warm up 学生听录音唱英文歌曲。 B Free talk T：Good morning！ S：Good morning！ T：Nice to meet you. S：Nice to meet you，too. T：Do you like cooking？ S：Yes, I do. T：He likes cooking ,too.Right? S: No,he doesn't. C Revision
学生出示自己的生活照片，同桌交流，互问兴趣爱好。 Do you like...? Yes, I do./ No, I don't. What's your hobby? I like … 问答结束后，学生用He / She likes...说出同桌或好朋友的 兴趣爱好，比比谁的记性好。 2 A guessing game 一学生将自己的爱好写在投影片上，其他同学猜她或他的爱好：He / She likes... 猜对者为本节课的猜谜大王。 游戏中，老师要帮助学生注意like后面接的动词要加ing. 3 在小组之间做造句比赛。 练习...like/likes...but...doesn't. ...likes.. D Look，read and complete 1 教师 出示D部分的课件或图片，创设情景，引出话题: This is a picture of Su Hai's family. Su Hai and her family have some hobbies. 2 教师与学生讨论图中人物的活动，并特意指出背景的音响喇叭和照片，让学生在填字前充分理解图意。 T: Do Su Hai and her family have any hobbies? S: Yes, they do. T: Does Su Hai like growing flowers? &nb
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