2009—2010学年度上学期五年级英语科教案
主备人：赵永芳
Lesson 4 Do They Work ?
第一课时
教学目标：
1、熟练掌握表示职业名称的单词：businessman、doctor
teacher、clerk、waitress、driver、muse、police office、cashier、
carpenter。
2、说出并且灵活运用（1）How do …go to work?
How does…go to work? (2)What do …do ? What does…do?
这两个重点句型，并能正确回答。
教学重、难点：
让学生感知学主语是第三人称单数时助动词，do要变为does,动词后需加s或es。
教具准备
教学过程：
一、复习
（1）出示人物图片，让学生们说出他们各自职业名称。
（2）出示几种交通方式的图片，让学生们说出几种的英语表达法。
二、新授
（一）I am a teacher （连说三遍）
出示商人的图片 问： What does he do？
自答： He is a businessman.
出示司机的图片 问：What does he do？
学生答：
利用此办法将图片出示完，师生采取一问一答的形式，学生两人一组进行刚才的对话，让几组学生上台表演一问一答。
（二）I go to work by bicycle .连说三遍，出文做小汽车的图片If this man is your father. How does your father go to work?
自答：My father goes to work by car.
My father drives to work..
依次出示其余的交通工具图片，老师问，学生答。学生两人一组进行对话练习，让几组学生上台表演。www.1kejian.com
（三）Listen and answer the question？
（1）Wha does Li Ming’father / mother / aunt /uncle do?
(2) How does Li Ming’father /mother / aunt /uncle go to work?
学生回答，老师纠正。
三、小结：新课标第一网
四、布置作业：
五、教后感悟：
第二课时
教学目标：
1、熟记表示职业名称的单词：
2、熟练使用句型：
What does your mother/ father…do？
She/ Hei s a
How does she/ he go to work?
She/ he goes to work
教学过程：
一、复习
二、（1）出示人物图片和职业名词、把它们贴于黑板上让学生上前连线，并且写出职业名称、连续三遍。（2）看图片填空。
图片：商人和小汽车
①My father is a , He to work
图片：医生和公共汽车
②My mother is a ，she goes to work by
图片：老师和自行车
③My cant is a ,she goes to work on her
图片：售货员和步行
④My aucle is a ,He to work
让学生自己填空。
（3）老师出谜语，让学生猜。
He / she is very busy , He / she has many lessons every day . September tenth is a holiday for
him/ her . What does she / he do?
（4）出示司机图片问： What does he do？
He is a
出示两个小学生步行去学校的图片问：
How do they go to school?
They go to school
出示售货员在商店的图片问：Where does she work?
She works
三、小结
四、布置作业
五、教后感悟